BUS 513 Kaotik Ortamlarda Sürrasyonel Yönetim Teknikleri Bu ders, tüm bilimsel gelişmelerin itici gücü olan rasyonel düşünme ve karar alma metodunun sosyal bilimlerde (ve özellikle iş idaresi alanında) bilhassa günümüzdeki kaotik ortamda yetersiz kaldığı inancıyla hazılanmıştır. Hedef, gerçek karar alma durumlarında devrede olan algı ve illüzyonun bireysel, kurumsal ve toplumsal izdüşümlerini sergileyerek öğrencilerde bir farkındalık ve davranış değişikliği yaratmaktır. “Rasyonel” karar almak için ihtiyacımız olan “tam ve doğru malumat” maalesef ne elimizin altındadır ne de öngörülebilir bir seyir izlemektedir. Daha fazla veri toplamak ve bu veriyi daha hızlı işleme kapasitesine sahip olmak da aslında bizi başladığımız yere geri döndürmekten başka bir iş yaramaz hale getirmektedir. Kurumların veri toplama ve değerlendirme kapasitesi hiç bu kadar yüksek olmamıştı ama aynı kurumlar bu beceriyi kullanarak kendilerini diğerlerinden ayırt etmek için ne yapabileceklerine dair de belki hiçbir zaman bu kadar zorlanmamışlardı. Ayrıca unutmamak gerekir ki, veriler ve analiz yöntemleri de neredeyse birbirinin rakibi olan tüm kurumlar için benzer derecede erişilebilir durumdadırlar ve kurumlar için stratejik rekabet avantajı yaratmaktan giderek uzak düşmektedirler. İşte bu noktada rasyonel metotların ve dar uzmanlık alanlarının ötesinde bir alandan, rasyonel yöntemleri dışlayan irrasyonel bir yaklaşım değil ama, rasyonaliteyi sorgulayıp ötesine geçen ve “sürrasyonel” olarak isimlendirdiğimiz bir yaklaşımdan bahsedebiliriz. ”Gerçek hayatta” yönetici, uzmanı olduğu veya olmadığı bir alanda bütünlüğü, doğruluğu, ve güncelliği mükemmellikten uzak bir veri setine dayanarak karar verir ve bu karar (bir müzakere, pazarlık, yatırım, vs.) geçmişte oluşmuş tecrübeler, değerler vs. ile gelecek beklentilerinin bileşkesi olan sezgisel bir tabana dayanır. Dersin hedefi bu sezgisel tabanın doğru kullanımını geliştirmektir. Bu amaçla: Algı, illüzyon, gerçekliğin kurgulanması alanlarında bir farkındalık yaratmak, stratejik ve taktik alanlarda, dar uzmanlığa dayalı “rasyonel” kararların ötesinde stratejik bilgeliğe dayalı “sürrasyonel” kararlar alabilme becerisi kazandırmak üzere, teorik aktarımlar ve interaktif alıştırmalar içeren bir süreç işletilecektir.